Projets Dessine-moi Un Photon Conférence - Spectres Lumineux Lunettes Réseau Contexte Ces lunettes intègrent des "verres" qui sont en fait des morceaux d'un film de réseau. Les porter permet ainsi de décomposer la lumière de manière individuelle. Elles ont été faites dans le cadre d'une conférence expérimentale portant sur les spectres lumineux où était nécessaire de permettre à chaque élève de pouvoir observer de manière individuelle des spectres issus de différentes sources lumineuses. Ceci permet de montrer des spectres à un maximum d'élève et ce quelque soit la source lumineuse utilisée. Matériel Feuilles de canson Réseau 1D 13000 raies/mm Trotec Laser Massicot ATTENTION ! La feuille de réseau est très sensible aux traces de doigts, il convient donc de la manipuler avec précautions et avec des GANTS. Fichiers Le fichier svg des 2 parties d'une paire de lunette : lunettes (1).svg Le fichier svg d'un "boisseau" de lunettes fait pour une feuille de taille 500x650mm : boisseau_de_lunettes.svg Taille maximale de feuille pour le fablab : 500x800mm Fabrication Découpe de la forme des lunettes : Découper la feuille de canson grâce à la trotec pour récupérer les deux parties de la paire de lunette (le corps et le renfort). Les paramètres de découpe qui évitent la brûlure sont ceux de Paper and Cardboard en diminuant la puissance de la découpe à 20% Découpe des feuilles de réseau : A l'aide d'une massicot, découper des bandes de réseau (10 cm de long et 2,5 cm de large). Faire attention au sens des réseau ! Le spectre doit apparaître en long dans la longueur du rectangle découpé Collage du réseau : Mettre de la colle sur la partie centrale du corps de lunettes et coller le réseau pour qu'il recouvre les deux ouvertures (attention à ne pas mettre de colle dessus !) Collage du renfort : Mettre de la colle sur le renfort et le superposer au corps de la lunette, par dessus le réseau (pour cacher le réseau non utile et renforcer son maintien) Plier les branches : Plier les branches des lunettes Résultats Ci-dessous des photos issues d'une conférence expérimentale donnée en Janviers 2026. Les lunettes ont été distribuées aux élèves, ce qui leur a permis de décomposer des spectres lumineux de manière individuelle. Elles ont été suffisamment robustes et n'en sont pas sorties abîmées (consigne ayant été donné de ne pas toucher les "verres" en réseau) La première photo montre le spectre de la lampe blanche. On distingue très bien sur les deux photos ce que l'on peut voir à travers les lunettes. On observe dans deux cas différents une ampoule LED. Lorsque celle-ci est de couleur magenta, on observe deux raies de couleur (rouge et bleue), et lorsqu'elle est jaune, on observe une raie verte et une raie rouge. Les lunettes ont aussi été utilisées avec succès pour observer des spectres d'émission d'atomes variés (mercure, oxygène, sodium, ...) Fente pour projecteur de lumière Plaques de réponse quizz lampes spectrales Contexte Dans le cadre d'une conférence sur les spectres lumineux, des ampoules de gaz (mercure, argon, néon, ...) sont allumées et des lunettes de diffraction sont données aux élèves pour leur permettre de voir le spectre décomposé. Le quizz consiste à leur montrer tous les spectres d'émission possibles sur une plaque et ils doivent en groupe faire correspondre le spectre qu'ils voient à travers leurs lunettes à l'un des spectres présents sur la plaque. Ils doivent ensuite lever en l'air la plaque de bois sur laquelle est écrit le nom du gaz produisant le spectre d'émission choisi. Matériel Trotec laser Planche de MDF 6mm Fichiers Fabrication Résultats Conférence - Mécanique des Fluides Assassins teapot pédagogique Modèle tunnel de chiens de prairie Conférence - Couleurs Lunettes CMJ Support pour projecteurs Cubes de réponse Support pour réseau Utilitaires Plaques de réponse quizz A/B/C/D Contexte Une façon toujours ludique d'impliquer les élèves consiste à faire des quizz en amenant la classe à répondre à des questions posées. Répartir les élèves en groupe permet de les faire débattre tout en réduisant la quantité de plaquettes de réponses à amener. Pour réduire encore le nombre de plaquettes, il est intéressant de les avoir recto-verso (A/C et B/D) pour permettre d'avoir 4 réponses pour seulement 2 plaquettes. Matériel Plaque CP ou MDF 6 mm Fichiers Fichier svg recto (avec la découpe) : plaquettes1.svg Fichier svg verso (sans découpe) : plaquettes2.svg Fabrication Placer la planche en veillant bien à la caler contre le bord supérieur gauche de la Trotec. Découper et graver le fichier recto Récupérer les plaques découpées, et remettre chacune à sa place originelle mais retournée Ouvrir le fichier verso dans le logicile de la Trotec. Dans le logiciel, supprimez les gravures en bordure bleue (elles servent uniquement de guide pour inkscape) Vérifier que la planche se situe bien exactement à la même position que précédemment (coin supérieur gauche) pour assurer une gravure aux bons endroits Résultat Les plaques sont de bonne qualité et les élèves ont pu les manipuler sans les déteriorer. L'avantage est qu'elles permettent de bénéficier d'une finition propre donnant du sérieux au quizz.