• Agnès de Lestrange (agnes.de.lestrange@gmail.com)
• Camille Milome (camille.milome@orange.fr)
• Mayura Subramaniam (mayura.s@outlook.com)

Découverte du sujet : La perception

• Modifier la perception que l'on a de l'autre
• Percevoir des choses invisibles de l'autre

• Brainstorming avec tout le groupe de Design
• Interview dans la BDL1 et sur le campus de Jussieu (étudiants et enseignants).

Constitution du groupe : nous décidons de travailler ensemble sur le pouls et/ou la température corporelle, qui sont des données “invisibles”, qu'on ne perçoit pas d'habitude chez les autres.

• Le pouls peut varier selon un effort physique, un état de relaxation ou même selon les émotions.
• Pour la température, il y a des mouvements de chaleur dans le corps (on pourrait se concentrer sur le visage) selon les émotions également.

Notre dispositif devrait être : ludique, invisible, rapide, intuitif, simple.

Inspirations :

• Maison Louis Braille : la visite de la Maison Braille a permis à Agnès de se focaliser sur un autre sens : le toucher. Un sens qu’elle souhaiterait développer davantage.
• Restaurant dans le noir
• Homonculus sensitif : quels sens peut-on utiliser pour faire percevoir le pouls et/ou la température ?

Le goût et l’odorat sont des sens qu’on pourrait faire intervenir si l’information est ponctuelle / évolue de manière constante, pour donner un état de la personne (exemple : cette personne est fatiguée). Au contraire la vue, l'ouïe et le toucher peuvent être stimulés en continu, et on peut distinguer facilement les variations.

Nous voulions explorer 4 possibilités :

1. Pouls et vue
2. Pouls et toucher
3. Température et vue
4. Température et toucher

Test vibreur ⇒ Modéliser le pouls pour le toucher

On commence à réfléchir aux scénarios de projet, au contexte :

1. Speed dating
2. Discussion entre 2 personnes dont une ayant un dispositif pour connaitre le pouls de l'autre
3. Salle artistique pour faire vivre une expérience immersive (avec un message à faire passer, poétique ou militant…)
4. Débat politique, télé-réalité…

Inspirations :

• Expositions d'Olafur Eliasson : Room for one colour et Weather project
• L'étonnant pouvoir des couleurs, livre de Jean-Gabriel Causse : pour choisir une couleur en fonction du sentiment qu'elle peut procurer, de l'état d'esprit qu'elle peut induire

On pense finalement à deux dispositifs :

• Une expérience purement artistique, dans une salle blanche éclairée d'une lumière reliée à Arduino. On a un boitier avec un capteur de pouls à l'intérieur : en mettant son doigt dessus, on pourrait contrôler soit contrôler l'éclairage de la pièce avec son pouls, soit faire apparaître un motif qui change selon le rythme cardiaque. Si on avait plus d'un capteur de pouls, on aurait pu faire plusieurs boitiers et faire interagir plusieurs personnes, en comparant leur pouls par exemple.
• Un jeu collectif : “devinez à qui appartient le pouls”. Principe à peu près similaire, avec une représentation visuelle du pouls dans la pièce. Par petits groupes, le but serait que les personnes devinent à qui le pouls connecté à l'éclairage de la pièce appartient ; personne ne sait qui possède le réel capteur. Il serait intéressant de voir quelles méthodes vont utiliser les personnes pour trouver cela, et en combien de temps elles y arrivent.

On commence à réfléchir au prototype :

• Comment créer le dispositif et le faux dispositif ? Une boîte en bois serait trop gênante. Peut être un tissu fermé dans lequel se trouve soit une pince à linge et un poids, soit le réel dispositif Arduino avec capteur de pouls sur le doigt.
• Réflexion sur les scénarios
• Programme Arduino et Processing
• Carte Arduino utilisable en Bluetooth ?
• Dans quelle salle faire vivre notre expérience ? Eventuellement en réservant une box à la bibliothèque : murs blancs et écran de TV / vidéoprojecteur.
• Quelles seraient les règles de notre jeu ?
• Retour expérience + expérience cognitive

Pour la représentation visuelle du pouls, on considère les deux phases du pouls de manière binaire :

• Variation de la couleur : l'écran serait rouge quand il y a un battement (1), puis devient noir (0). La vitesse d'alternance des couleurs représente le rythme cardiaque.
• Variation de l'intensité de la lumière : idéalement sur une lampe au plafond, ou alors grâce à un vidéoprojecteur. A (0), l'intensité est minimale, et à (1) l'intensité est maximale. Cela permettrait une meilleure immersion, si la luminosité entière de la pièce varie selon le pouls : sensation d'être au sein même du cœur ?

Travail sur la partie process UX : persona et cahier des charges. Nous devons réussir à rendre notre concept attractif : faire des affiches, trouver une phrase d'accroche, libérer le terme “pouls” de sa connotation médicale…

Programme arduino et processing pour visualiser le pouls. Le capteur pouls a été remplacé par un bouton poussoir.

  import processing.serial.*;
  Serial myPort;
  JSONObject json;
  int btn;

  void setup(){
    size(700,900);
    //println("Ports serie dispo : ");
    //println(Serial.list());
    //myport=new Serial(this,Serial.list()[0],9600);
    printArray(Serial.list());
    myPort=new Serial(this,Serial.list()[0],9600);
}
void draw(){
 while ( myPort.available() > 0 ) {
  String data = myPort.readStringUntil( '\n' );
  if ( data != null ) {
    println( data );
          try {
            json = JSONObject.parse( data );
            // get the values of your sensors from serial (arduino)
            btn = json.getInt("bouton1");         
            println(btn);
          }
    catch ( Exception e ) {
      e.printStackTrace();
    }
  }
}   
if (btn ==1){
    background(0);
  }
else{
    background(255);
 }
}

→ Arduino:

///// LIBRARY /////


#include <sensorShieldLib.h>
SensorShield board;

const int button1Pin = 2;   // Le bouton-poussoir 1 est connecté au pin digital 2

const int ledPin1 =  9;     // Le LED est connecté au digital pin 13
int button1State;

void setup() {
  // commandes exécutées une seule fois, au lancement du programme

  // initialises and start Serial with 9600 baudrate
  board.init();

// add sensors to sensorShield
board.addSensor("bouton1", 2);

// Configuration de la broche du LED comme une sortie
pinMode(ledPin1, OUTPUT);

}

void loop() {

  // read the value, if there are changes update it and send it through serial
  board.update();

  // lecture des valeurs venant des broches des boutons-pressoirs, qui seront HIGH (btn non appuyé) ou LOW (btn appuyé)
  button1State = digitalRead(button1Pin);


  // si button1 sont appuyés
  if (button1State == LOW) {
    digitalWrite(ledPin1 , HIGH); // allume le LED
  }

  else {  // sinon, si les boutons ne sont pas appuyés
    digitalWrite(ledPin1, LOW);  // éteint la LED
  }
}

Nous avons finalement décidé de partir sur une expérience artistique. Nous sommes revenues au début de la réflexion : PERCEPTION = informations sensorielles (externes) + interprétation (interne : traitement des données). En essayant de se mettre dans la peau de l'utilisateur et de recréer le scénario, on s'est rendues compte qu'il était peu intéressant d'avoir uniquement un écran qui change de couleur de façon binaire, et de faire la queue derrière un capteur pour essayer chacun son tour, sans aucune interaction entre chaque personne présente.

Pistes d'améliorations :

• Pour le visuel projeté : préférer un motif, ou des formes qui se créent en fonction du rythme cardiaque ; documentation sur https://www.openprocessing.org/browse/
• Soit on utilise un seul capteur cardiaque utilisable à la fois, mais la trace du pouls des personnes précédentes subsistent sur l'écran (points de couleur qui clignotent). A la fin on aurait plein de petits points qui clignotent sur un fond bleu foncé, comme un ciel étoilé. Œuvre collaborative : le pouls de chaque personne constitue le tableau final
• Soit on utilise 2 capteurs cardiaques : chaque personne crée un motif avec son pouls, et si deux personnes le font en même temps, les formes se superposent pour créer un nouveau motif plus complexe (?)
• Importance du lieu / contexte pour l'immersion : une pièce dans le noir, avec seulement la lumière du vidéo projecteur (où le placer ?) / essayer de créer un “cocon”

Le défi était de créer un dispositif permettant de modifier la perception qu’on a de l’autre (pour percevoir des choses invisibles de l’autre).

Pour cela, nous avons réalisé une interview à la BU pour cibler les besoins des gens, mais nous avons également demandé à des proches.

Démarche écologique Pour concevoir notre expérience ou notre dispositif nous avons adopté une démarche écologique. Pour ce faire nous sommes partis du schéma ci-dessous imaginé par le psychologue James Jérôme Gibson, qui définit la perception comme étant la relation de l’animal avec l’environnement.

Nous avons choisi de modifier « l’animal 1». En rendant visible, le pouls, une donnée auquel « l’animal 2 » n’a habituellement pas accès.

Formation fonctionnelle du besoin

A ce stade réflexion nous tentons de confirmer le défi qui nous a été demandé de relever : modifier la perception que l’on a de l’autre, rendre perceptible des éléments invisibles d’autrui. Nous pouvons envisager de concevoir un dispositif ou une expérience ou autre (d’où le point d'interrogation (?) dans le schéma ci-dessous) qui n’est pas encore présente sur le marché.

• Qu’est-ce que vous aimeriez connaître des personnes autour de vous ?

Identité : âge, prénom

Statut : études, argent, célibataire ou en couple

Caractère : drôle, heureux, ambitions, morale / psychologie

Interaction : points communs

• Si tu pouvais lire dans les pensées, qu’est-ce que tu chercherais à connaître ?

Ce qu’il pense de nous, s’ils sont mauvais, s’ils sont studieux / intello, objectifs de vie, des vérités qu’on ne connaît pas, les vices, la connaissance, le passé

Nous pensons que ces réponses sont à prendre avec du recul…

• Pour quelles raisons cette information serait intéressante ?
• Que faire de cette information ?

• Adepte de l’art contemporain (un peu réducteur)
• Ayant une curiosité artistique
• Ayant un attrait pour les expositions immersives et interactives

• Adepte des jeux collectifs (en petit groupe)
• Ayant un attrait pour les jeux d’intérieur
• Souhaitant vivre une expérience interactive
• Ayant un intérêt pour la vulgarisation scientifique
• Ayant une appétence pour le challenge

Etude de faisabilité :

Fonctions principales :

• Créer un dispositif permettant de modifier la perception qu'on a de l'autre
• Créer un dispositif ludique et attrayant

Fonctions contraintes :

• Assurer la sécurité de l'utilisateur
• Confort de l'utilisateur (dispositif “invisible”)
• Faisabilité de l'objet (délai et matériel)

Idées du prototype : (schémas)

  Qu’est-ce que tu vois en premier ? Qu’est-ce qui attire ton attention ?

Je vois en premier un rectangle de couleur. J’attends 1 secondes ou 2, j’analyse la situation. Je me rends compte qu’il se passera rien si je ne fais rien, du coup je mets mon doigt sur le capteur. Une forme apparaît, et elle clignote au bout d’un moment assez long. Si on connait pas le concept du projet, on peut se demander si c’est pas un casse-tête, une énigme, un puzzle à résoudre.

  A quoi tu penses, en voyant ces formes ?

Je me dis que c’est moi qui l’ai fait apparaître. Du coup je réessaye, parce que j’suis du genre à réessayer beaucoup de fois. J’essaye de comprendre ce qu’il se passe, mais c’est compliqué à voir. Les formes sont trop différentes pour faire un lien, parfois t’as un rectangle qui cache tout l’écran, parfois t’as un petit cercle… Au début, t’as l’impression que les couleurs sont corrélées et en fait non.

Le clignotement on dirait limite un bug, il est pas très esthétique par rapport au reste, et beaucoup trop long : on s’ennuie quand on regarde l’écran. A un moment, c’était beau, quand il y a avait 3 ou 4 formes, quand elles se chevauchent. On aurait dit un tableau, un truc artistique.

   (je lui ai demandé de comparer les formes que j'ai eu, et celles qu'il a eu)

Il y avait un résultat trop différent par rapport à ce que toi t’as eu. J’ai eu une barre toute pétée alors que toi t’as eu un arc de cercle énorme. Je faisais surtout attention à la forme (et taille), le clignotement c’est anodin par rapport aux formes et couleurs. Pour moi la différence entre toi et moi c’était les formes (et leur taille).

Par rapport à la modification de la perception de l’autre :

  Est-ce que tu fais attention aux autres personnes ? / Comment est-ce que tu vois les autres personnes ?

S’il y a peu de formes, je peux dire que ce carré correspond à une personne, et que le cercle correspond à une autre personne etc… Mais quand il y a beaucoup de formes ça devient compliqué, et ça devient une question de mémoire.

  A un moment, t’as eu un fou rire. Que s’est-il passé ?

J’ai créé un carré qui a pris la moitié de l’écran et qui a effacé les autres formes. C’est marrant de détruire le travail des gens, sans savoir pourquoi en plus.

  Est-ce que tu vois des différences dans les formes qui apparaissent ? Entre les tiennes et celles des autres ? Est-ce que tu m’as vu différemment ?

Bah toi t’avais une grosse forme, du coup je me suis demandé pourquoi.

Si la personne essaye plusieurs fois le dispositif : essayer de comprendre dans quel but la personne est restée longtemps

  Qu’est-ce que tu vises ?

Comprendre l’énigme et créer le chaos (le logiciel a planté…). Dès que je vois un jeu interactif, dans un musée par exemple, j’essaye de voir ses limites. Sans les explications, en me projetant dans la tête de quelqu’un qui découvre le projet, j’aurais jamais fait le lien entre le pouls et le clignotement.

  Est-ce que tu regardes la forme qui vient d’apparaître ? Est-ce que tu regardes plutôt l’ensemble du tableau ?

D’abord j’essaye de voir où se trouve ma forme (quand y a beaucoup de formes sur l’écran), je l’observe quelques secondes et après je recommence. Mais j’avais plutôt une vision d’ensemble.

Fin de l’entretien :

  Est-ce que tu as des questions ou des remarques ? Est-ce qu’il y a des choses qui t’ont marqué ?

Quand tu fais un carré qui prend la moitié de l’écran, c’est peut-être marrant pour toi mais c’est dommage pour les autres, vu que ça efface leur participation.

Interview 2: A : Comment es-tu arrivée ici ? Qu’as-tu vu en premier ?

J : Bein j’ai vu la télé en premier,c’est un peu énorme

A : Daccord

J : Bah j’ai vu aussi l’appareil photo dans le dos enfin devant la télé , derrière le canapé et puis j’ai vu la main au centre

A : D’accord, tu as parlé du téléphone

J : Oui

A : Qu’est-ce qu’elle avait la télé ?

J : Elle créait des images différentes enfin elle montrait des séries d’images un peu chelou

A : d’accord , très bien et comment as-tu trouvé cela ?

J : Compliqué

A : Et après qu’as-tu fait ? Tu as juste regardé les images et il s’est passé quoi ?

J : Beinh par réflexe, j’ai mis ma main sur l’endroit où il y avait la main

A : D’accord, et que s’est-il passé ?As -tu remarqué quelque chose.

J : Peut-être quand j’enlevais la main , les images sur la télé devenaient bleues (rq : couleur de fond) et ensuite elle revenait à leur couleur un peu chelou

A : D’accord, tu as posé ta main une première fois et après tu l’as enlevé et après il s’est passé quoi ?

J : Bah, je l’ai dit sur la télé il y avait des formes A : Oui, mais qu’as-tu fait avec ton corps , est-ce que tu t’es dit vas y je vais la reposer pour voir ce qu’il se passe ? J : Bah, oui je l’ai posé une fois,je l’ai vu ce qui se passait, je l’ai reposé, je l’ai enlevé j’ai vu ce qui se passait. En soi il y avait pas l’air de se passer grand-chose. Après j’ai soulevé la boîte pour voir ce qu’il y avait en dessous. A: D’accord, pourquoi as-tu arrêté de poser ta main ?

J : Ça ne faisait rien de très différent

a : Très bien as -tu des remarques ou des questions ?

J:Mmmmh hum,hum,hum, peut-être une question, c’est est-ce qu’en posant ma main ça faisait vraiment quelque chose ?

A : En faîtes à chaque fois que tu posais ta main une nouvelle forme apparaissait sur l’écran

J : ah, je n’avais pas remarqué, j’avais vu que c’était bleu

A:Très bien as-tu quelque chose à faire remonter ?

J : Non

A : On va s’arrêter là merci beaucoup

Nous ne disposons pas assez de temps ni de financement pour développer cette étape.