Porteur(s) du projet:
BEALU Pauline (contact : pauline.bealu@gmail.com)
IENG Jean-Francois (contact : jf.ieng@hotmail.fr)

• Date de début : Octobre 2017.
• But de ce projet : Faire en sorte que les enfants prennent conscience du rôle de l'air dans la flottaison grâce aux

ballons. Et également, d'être initié à la poussée d'Archimède (rôle de la masse volumique de chaque corps).

Ici il faut lister tout les machines et leur consommables nécessaire, si possible avec une photo.

exemple :

- imprimante 3D (Ici Makerboot Replicator 2X ou Ultimaker²) avec PLA ou ABS

Ici il faut lister tout le matériel nécessaire, leur prix ainsi qu'une photo si possible

exemple :
- 1 Arduino Uno ou similaire fournisseur : Electrodragon 9.64 €

La matériel nécessaire :

• 5 plaques de PMMA (aquarium)
• 2 plaques de 3 mm et 6 mm (radeaux)
• Ballons de baudruches
• poids / pièces /cailloux
• Eau minérale

Voici le lien vers le fichier .pdfdescriptionxp_cahiercharges_bealu_ieng.pdf

Ici il faut décrire la fabrication de votre projet de A à Z. Il est astucieux de diviser en un maximum de partie votre projet, cela permet d'avoir une vision globale du projet et de “sous terminer” votre projet, ce qui est stimulant.

La construction du projet comporte 5 étapes :

1)Rassembler tout le matériel nécessaire, Réalisation des pièces nécessaires au Fablab ou la main, Montage du jeu,Réalisation du scénario, Typographie et décoration.
*Pause : Phase de remise en question du projetEst-ce qu’on n’est pas en train de faire une bêtise ?

Ici il faut mettre l'avancement du projet au jours le jour. Cela permet au porteur du projet de partager son expérience (choix, difficultés…), mais aussi au Fablab de savoir si un projet continue de se construire.

<fc #cd5c5c>- 17/11/2017 : Conception du scénario</fc>

Nous avons décidé de présenter l'expérience sous forme de jeu :

Il s'agit d'un jeu dans lequel 2 équipes s'affrontent. But et déroulement de l'expérience : chaque équipe dispose d'un radeau et doit couler celui de l'autre.

*1ère manche : chaque équipe doit poser des poids sur le radeau adverse. Les poids seront de formes différentes (plus ou moins allongée, la masse volumique sera différente).

*2e manche : les enfants auront la possibilité de rajouter des ballons afin d'assurer la flottaison.

L'équipe qui remporte les 2 manches gagne la partie, sinon une 3e manche aura lieu.

<fc #cd5c5c> 21/11/2017 : Travail sur l'état de l'existant et Conception du Radeau</fc>

- Recherche d'une typo en relation avec le thème : les bâteaux, la mer. Nous avons alors pensé à un décor de type pirate - Au Fablab : réflexion sur le matériel pour le radeau. On choisit de partir sur des tourillons en bois pour la base du radeau.

-Après quelques tests, nous avons pensé à un changement des règles du jeu :
Chaque équipe bénéficie d'une besace de 5 pièces et de 5 flotteurs (il faudrait savoir si 1 flotteur compense 1 pièce). Et doit choisir 5 éléménts, les pièces servant à attaquer le radeau adverse et les flotteurs à protéger le sien.

BUT : leur permettre de une stratégie sachant que la réussite d'une équipe dépend également de la décision adverse.

Nous envisageons également d'introduire un 3e item bonus qui apporterait encore plus de surprise au jeu (piste en cours de réflexion).

<fc #cd5c5c> 08/12/2017 : Tests des radeaux </fc>

<fc #cd5c5c> 13/12/2017 : Conception du 2ème radeau et des règles du jeu </fc>

<fc #cd5c5c>Conception du deuxième radeau</fc>

<fc #cd5c5c>Règles du jeu</fc>

<fc #cd5c5c> 14/12/2017 : Présentation du projet et problèmes rencontrés </fc>

Lors du test réalisé par Mme Guénand et un camarade, nous avons pris conscience des problèmes suivants :

1. Le perdant du “pile ou face” n'a pas le choix du bateau, ainsi le jeu lui impose une chose qu'il n'a pas choisit et ne pas le satisfaire.

1. Les bateaux ne coulant pas entièrement (la coque ne touche pas le fond), il est difficile de savoir exactement lorsque l'on a gagné la manche.

1. Le bateau le plus large est censé flotter plus longtemps que l'autre. Ce n'est pas le cas ici.
2. Il n'y a pas de moyens pour rectifier le tir lorsque l'on s'aperçoit que notre bateau est peu résistant au poids des pièces.
3. Les pièces restent au fond. Étant un consommable, comment peut-on les repêcher ?